通过继续教育研修,我的教学素养思想认识得到极大提高,争取在以后的工作中将 <详情>
问渠哪得清如许,为有源头活水来。岁月的厚重永远阻挡不了学习的脚步,明媚的阳光透过窗棂,照 <详情>
对于很多数学概念来说,概念本身可能比较难以理解,但是一旦将其运用到题目中理解 <详情>
原地双手胸前传球接球教学设计 一、主要教材 <详情>
“同课异构”让老师们清楚的看到了不同的教师对同一教材内容的不同处理,不同的教学策略所产生 <详情>
新课改要求我们成为研究型、创新型的新时代教师,本次学习感悟最深的也是研究。教师到名师,名 <详情>
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